随州日报全媒记者 钟金辉
“政府工作报告提出,要办好人民满意的教育,持续夯实减轻义务教育阶段学生作业负担以及校外培训负担的成果,这无疑道出了我们广大教师的心声。”1月7日,市人大代表、曾都区白云湖学校艺术教研组组长李铖铖在接受采访时说。
回首“双减”政策实施之前,学生们深陷大量作业与课外辅导的“重围”之中,更多的是被动学习,缺乏主动探索欲望。随着作业量得以合理化削减,学生们拥有了更为充裕的自主支配时间。教师们也因此能够顺势引导学生深入挖掘个人兴趣爱好,学生们的学习状态也实现了由“要我学”到“我要学”的转变。
李铖铖提出,每个学生都有着与众不同的学习节奏以及别具一格的兴趣特长。在“双减”政策的和煦春风吹拂下,教师们得以从繁重的课业批改中解脱出来,将更多精力聚焦于关注每一位学生的个体表现,开展个性化教育活动,充分挖掘学生才能,提升综合素质。
教育,从来都不是孤立存在的,家庭与学校犹如车之两轮、鸟之双翼,相辅相成、缺一不可。尤其是在“双减”政策的落实巩固进程中,家长们扮演着举足轻重的角色。李铖铖建议,家长们应逐步摒弃陈旧的教育观念,多抽出时间陪伴孩子阅读经典、参与体育运动,增进亲子间的情感。同时,积极主动地配合学校,家校共育,营造出和谐融洽、蓬勃向上的良好教育氛围。